Ką veikti Lame Duck mokyklos dienomis

Klausykite šio įrašo kaip „Podcast“:

Prezidentui apibūdinti dažniausiai vartojamas terminas „luoša antis“ kuris vis dar sėdi pareigose po to, kai išrenkamas jo įpėdinis. Techniškai šis asmuo vis dar yra prezidentas, tačiau jo sprendimų galia paprastai suvokiama kaip minimali.

Mes turime kažką panašaus į mokyklą: tomis dienomis, kai techniškai mes vis dar mokomės, bet kadangi prieš pat atostogas, artėja mokslo metų pabaiga arba mes esame standartizuotų testų viduryje, tos klasės valandos Neturi tokio pat mokomojo potencialo kaip ir tavo vidutinė mokyklos diena. Kai kuriais atvejais, pavyzdžiui, standartizuotų testų dienomis tam tikruose rajonuose, mokytojams aiškiai pasakoma, kad jie NEGALI planuoti reguliaraus mokymo. Šiomis Lame Duck dienomis sunku išsiaiškinti, ką galime padaryti, kad vis tiek galėtume suteikti vertingos mokymosi patirties savo studentams.

Kartais vietoj dienų pasitaiko nedidelis šlubuojančio ančio laikas: likus 15 minučių po ugnies pratimo, kai žinai, kad neturi pakankamai laiko iš tikrųjų užbaigti pamoką, kurią vedei, bet nenori tiesiog leisk jiems sėdėti ten. Šiems laikams reikalingą veiklą dažnai vadiname „kempine“. Nepaisant to, kaip jūs tai vadinate, ar kiek jums reikia, mes visi turime atvejų, kai studentai yra tiesiai priešais mus, tačiau reguliariai planuojamas programavimas tiesiog neveiks.

Kas tada?

Kai kuriose mokyklose jie vis tiek leis jums rodyti filmus. Aš dirbau tokioje vietoje, nors jau arti pabaigos mus pradėjo spausti tai iškirpti. Ir aš suprantu, kodėl: būdamas tėvu, paklausdamas mano vaikų, ką jie tą dieną veikė mokykloje, ir aš girdžiu „žiūrėjau filmą“, mane erzina. Aš turiu omenyje, kad galiu savo vaikams parodyti filmą namuose. Tikrai mokykla gali tai pakilti? Dar blogiau tai, kad „rodyti filmą“ kai kuriose klasėse iš tikrųjų reiškia „įdėk filmą, bet leisk studentams daryti viską, ką nori, kol filmas sukelia foninį triukšmą“. O kai filmas, tarkime, Muzikos garsas, ar kokia kita klasika, kurią daugelį metų laukiau, kol patirsiu su savo vaikais, ir tada jie man sako, kad jų muzikos mokytojas visą laiką tai uždeda, aš jaučiuosi apvogta kaip tėvas.

Gerai, tai mano siautėjimas rodant filmus klasėje. Paimkite su druska, nes (a) aš visiškai rodžiau filmus, kai man prireikė dienos, kad galėčiau įvertinti popierius ir susigaudyti, ir (b) aš puikiai žinau, kad TON absoliučiai nuostabių filmų, vaizdo įrašų ir dokumentiniai filmai yra visiškai užpildyti edukacine verte. Taigi suprantu, kad tai nėra blogiausias dalykas, kurį galite padaryti, ir žinau, kad tai GALI būti padaryta teisingai. Štai kodėl aš niekada nepalaikyčiau mokyklos, draudžiančios vaizdo įrašus; tokia buka politika neatsižvelgia į mokytojų gebėjimą pasirinkti geriausius mokinių pasirinkimus.

VISKAD … kai ateina laikas planuoti Lame Duck dienas, mes tikrai turime dar daug galimybių, išskyrus vaizdo įrašų rodymą. Taigi, jei nusprendėte, kad norite padaryti ką nors kita, arba jums buvo pasakyta, kad turite tai padaryti, pateikite puikų sąrašą, ką daryti. Kai kurios iš šių idėjų kyla iš mano pačios mokymo patirties, kitos – iš internetinių šaltinių, o daug jų – iš „Facebook“ tiesioginės transliacijos, kurią dariau prieš kelias savaites, kur kiti mokytojai prisidėjo savo idėjomis.

Aš suskirstiau šį sąrašą į tris dalis, atsižvelgdamas į tai, kiek kiekvienam iš jų turėtumėte atlikti paruošiamąjį darbą ir kiek laiko tai užtruks.

Kai kuriuose sąrašo elementuose yra „Amazon“ partnerių nuorodų; jei perkate iš „Amazon“ perėję šias nuorodas, „Pedagogikos kultas“ gauna nedidelį komisinį mokestį be jokių papildomų išlaidų.

Mažai paruošiamas

Šią veiklą galima atlikti iškart, be reikalingų medžiagų. Jie gali būti naudojami kaip 10 minučių užpildas arba kaip pagrindinė veikla per visą klasės laikotarpį.

1. Valymo diena: Suteikite mokiniams galimybę išvalyti segtuvus ar spinteles ir kvieskite mokinius padėti sutvarkyti klasę.
2. Išmokite linijinį šokį: Arba jūs mokote savo mokinius, jie moko vienas kitą, arba jūs visi kartu mokotės iš „YouTube“. Šokiai iš linijinių šokių yra tai, kad kiekvienas gali tai padaryti, nesvarbu, ar turi ritmą, ar ne. Grįžkite keletą metų atgal, kad išmoktumėte „Cupid Shuffle“, toliau mokykitės „Macarena“ arba grįžkite atgal ir mokykitės „Hustle“.
3. Ačiū užrašai: Kadangi šis svarbus gyvenimo įgūdis iš tikrųjų nėra nė vienos mokymo programos dalis, Šlubos anties diena yra puikus laikas, kai studentai tai praktikuoja ir rodo tam tikrą dėkingumą žmonėms, kurie to nusipelnė. Pateikite jiems popierių ir vokus ir paprašykite parašyti padėkos raštus draugams, šeimos nariams, mokyklos darbuotojams ar kitiems mokiniams. Norėdami gauti geriausių rezultatų, parodykite jiems keletą apgalvotų užrašų pavyzdžių iš anksto.
4. Komplimentų projektas: Tai neįtikėtina veikla, kai mokiniai pakaitomis būna „karštoje kėdėje“, o klasės draugai už nugaros lentoje rašo komplimentus. Jūs turite pamatyti šį, kad įvertintumėte visą jo poveikį. Žiūrėti čia. Nors ši veikla vienam studentui trunka tik 5–10 minučių, o tai reiškia, kad tai būtų kažkas, ką galėtumėte įsitraukti į užsiėmimo pabaigą, ją pradėti turėtumėte tik tada, jei žinote, kad galų gale turėsite laiko įtraukti kiekvieną studentą karšta sėdynė.
5. Išeiti: Daugelis šiame įraše išvardytų užsiėmimų taip pat galėtų būti atliekami lauke, arba galite tiesiog žaisti klasikinį žaidimą lauke, pavyzdžiui, „Red Rover“ arba „Red Light“, „Green Light“. Peržiūrėkite šį žaidimų sąrašą, kuriame rasite idėjų.
6. Groti „Charades“: Išmokykite vaikus pagrindinių taisyklių (čia pateikiama paprasta šaradų taisyklių apžvalga iš „Game Gal“ svetainės). Žodžių užuominos gali būti susijusios su turiniu arba tiesiog savo malonumui. Šis žodžių generatorius galėtų pateikti žodžius, jums nereikėtų nieko iš anksto paruošti, o studentai galėtų greitai spustelėti žodžių parinktis, kol ras tai, kas jiems patinka.
7. Filosofinių kėdžių diskusijos: Ši technika turi daug skirtingų pavadinimų, tokių kaip „Keturi kampai“, „Fizinis barometras“ ir „Tas ar anas“, tačiau idėja ta pati: klasei perskaitėte kažkokį teiginį, pavyzdžiui: „Mokiniams turėtų būti leista eiti basomis kojomis. “ Vieną kambario pusę pažymėkite „Sutinku“, o kitą – su „Nesutinku“. Studentai turi fiziškai nueiti į tą kambario pusę, kuri geriausiai atspindi jų nuomonę. Tada mokiniai pakaitomis paaiškina, kodėl jie stovi toje vietoje. (Jei norite fantastiškų iš anksto parengtų klausimų „PowerPoint“, pažiūrėkite į mano tai ar tą ledlaužį).
8. Grupės istorija / progresyvus rašymas: Paprašykite kiekvieno studento išimti popieriaus lapą ir paprašyti visų parašyti pirmą pasakojimo sakinį (arba du, arba tris). Tada leiskite jiems perduoti jį į dešinę ir tęskite ten, kur paskutinis studentas baigė. Tęskite tol, kol turėsite klasės unikalių istorijų rinkinį. Vienas iš variantų yra suteikti visiems tą patį sakinį, nuo kurio pradedama, ir pamatyti, kiek krypčių eina skirtingos istorijos.

Medium-Prep

Tai reikalauja, kad jūs šiek tiek planuotumėte iš anksto, tačiau daugeliui, paruošus medžiagą, jas galima naudoti vėl ir vėl.

9. Improv Skits: Tegul studentų grupės varžosi atlikdamos improvizacinius pasirodymus. Tai galima padaryti daugeliu būdų, tačiau dvi struktūras, kurias galėtumėte naudoti, yra „3-Word Skits“, kur studentams suteikiami trys žodžiai ir jie turi sugalvoti skitą, kuriame naudojami visi trys, ir „Tit of Bag“, kur jūs (ar kiti studentai) ) parašyti daug įdomių ar nelyginių pavadinimų (pvz., „Ponia su 100 kačių“), o atlikėjai turi sugalvoti pavadinimą atitinkantį skitą. Abi šios idėjos kilo iš neįtikėtino tinklalapio „Drama Notebook“. Kitas puikus improvizacijų šaltinis yra šis televizijos laidoje žaidžiamų žaidimų sąrašas Kieno linija tai vis tiek? (Pirmiausia pažiūrėkite juos patys, nes juose yra suaugusiesiems skirto turinio.)
10. Rasta poezija: Tai yra poezijos rašymo metodas, kai pradedate jau parašytą tekstą, pavyzdžiui, knygos puslapį (daugeliu atvejų nukopijuotą). Iškirpdami žodžius iš to teksto arba pažymėdami viską, išskyrus kelis žodžius, studentai gali atskleisti gana fantastišką poeziją. Štai pavyzdys iš poetės Kate Hutchinson tinklaraščio.
11. Ledlaužiai: Priverskite studentus kalbėtis su vienu iš mano trijų mėgstamiausių ledlaužių.
12. Klausykite tinklalaidžių: Turėdami šiek tiek papildomo laiko, galite leisti studentams naršyti per „Podcast“ kolekciją „Listenwise“ arba išbandyti vieną iš 8 studentams skirtų tinklalaidžių, kurias peržiūrėjau praėjusiais metais. Paprašykite mokinių naudotis rodyklės kortele, kad parašytų trumpą klausytų epizodų apžvalgą ir pasidalintų šiomis kortelėmis lentoje, kad kiti galėtų pasinaudoti jų rekomendacijomis.
13. „Skype“: Sužinoję apie kai kurias „Skype“ siūlomas nemokamas švietimo galimybes, galbūt nenorėsite nieko daugiau daryti laisvalaikio metu. Vienas iš jų yra „Mystery Skype“, kur jungiatės su kita klase nežinomoje vietoje (žinosite tik jūs ir kitas mokytojas), o studentai kartu klausia „taip“ / „ne“ klausimų, kol jie atspės, kur yra kita klasė. . Kitas yra „Virtuali ekskursija“, kur jūsų klasė „Skypes“ su kuo nors (dažnai profesionalu tam tikroje pasaulio vietoje, pavyzdžiui, vandenyno tyrinėjimai su Fabien Cousteau, Jacques Cousteau anūku). Norėdami sužinoti daugiau, apsilankykite „Skype“ klasių puslapyje „Microsoft“ mokytojų bendruomenės puslapyje.
14. Spalvinimo knygos: Įdėkite šiek tiek foninės muzikos, atidarykite kelis maišus su traškučiais ir išsiskleiskite spalvinimo knygeles. Tai lengvas, atpalaiduojantis užsiėmimas, sukuriantis malonią bendravimo atmosferą, o ne turint mokinius savo įrenginiuose ar išdėstant juos priešais ekraną. Jei nenorite išleisti pinigų faktinėms spalvinimo knygoms, internete galite rasti daugybę nemokamų spausdinamų dažomųjų puslapių, tokių kaip šis 50 gražių dažomųjų spausdinamų knygų rinkinys.
15. Garsiai skaityti: Knygų garsus skaitymas studentams skirtas ne tik jauniesiems. Net vyresniųjų klasių moksleiviai gali mėgautis sėdėdami ir klausydamiesi, kaip skaitote gerą knygą. Vienas iš mano visų laikų mėgstamiausių yra Katherine Applegate vienintelis Ivanas. Norėdami rasti pavadinimą, kurį asmeniškai patikrino tūkstančiai studentų ir mokytojų, peržiūrėkite „Global Read-Aloud“ buvusių knygų sąrašą.
16. Stalo ar kortų žaidimai: Manau, mes visi galime sutikti, kad niekas nežaidžia stalo žaidimų ar kortų žaidimų tiek, kiek anksčiau, o paprastas įdomus ir socialus mokymasis, kurį gali gauti iš jų, yra vertas laiko ir pastangų. Kai kurie mano šeimos mėgstamiausi yra „Pictionary“, „Spot It!“, „Domino“, „Scattergories“, „Scrabble“, „Quirkle“, „Uno“ ar „Yahtzee“. Arba tiesiog nusipirkite keletą pagrindinių kortų kaladžių, tada peržiūrėkite „YouTube“ kanalą „Gather Together Games“ ir sužinokite, kaip žaisti kažką klasikinio, pvz., „Gin Rummy“, „Spades“ ar „Pinochle“.
17. Minutė, kad laimėtumėte žaidimus: Tam reikalinga tam tikra įranga ir komplektacija, bet ne visa, ir jie tikrai išmuš studentus iš savo kiautų. Šis „Laimės yra naminis“ sąrašas turi 10 fantastiškų idėjų, tokių kaip „Slapukų veidas“ ir „Šlamštas bagažinėje“.
18. Mindfulness praktika: Ypač bandymų sezono metu dėmesingumo praktika gali palengvinti stresą ir suteikti studentams įgūdžių, kuriuos jie gali pritaikyti tiek daugelyje kitų savo gyvenimo sričių. Du puikūs šaltiniai norint pradėti šią kelionę yra „Mindful Schools“ svetainė ir Meena Srinivasan knyga „Mokyk, kvėpuok, mokykis“. Du lengvai pagaminami įsisąmoninimo įrankiai yra indeliai su blizgučiais ir kvėpavimo lazdelės.
19. Kahoot: Jei vis dar neišbandėte „Kahoot“, jūsų laukia malonumas. Ši svetainė leidžia jums sukurti interaktyvias žaidimų šou stiliaus viktorinas, kurias mokiniai žaidžia kaip klasę savo įrenginiuose. Galėtumėte sukurti turinio pagrindu veikiantį „Kahoot“, padaryti tai tik savo malonumui ar net leisti mokiniams juos sukurti.
20. Stiebo iššūkiai: Praktinė problema, kurią studentai turi išspręsti naudodamiesi gamtos, technologijos, inžinerijos ar matematikos įgūdžiais, yra pažintinis iššūkis, socialiai patrauklus ir tiesiog įdomus atitrūkimas nuo rutinos bet kurioje klasėje. Čia yra keletas įdomių iššūkių idėjų. (Nesijaudinkite, kad jame sakoma „elementaru“. Jie būtų įdomūs ir vyresniems vaikams.)
21. Atidaryti mikrofoną: Tai padariau kelis kartus savo vidurinės mokyklos klasėse, ir tai buvo nepaprastai įpareigojanti patirtis. Idėja yra paprasta: pakvieskite bet kurį mokinį, kuris turi kokį nors atlikimo talentą – ar tai būtų dainavimas, ar grojimas instrumentu, ar magija, ar kovos menai, ar net kūrybinis rašymas – užlipti ant scenos savo klasėje ir surengti trumpą pasirodymą. Kažkas išties stebuklinga nutinka, kai mokiniai pamato, kaip bendraamžiai peržengia tuos vaidmenis, kurie jiems įprastai tenka pamokos metu. Ir jei jūsų mokiniai yra panašūs į mano, jie atpažins drąsos, reikalingos atsikelti prieš savo bendraamžius ir tai padaryti. Aš vis dar prisimenu tą dieną, kai viena mano 8 klasės mergina atsikėlė ir dainavo Alicia Keys …